À chaque semaine, l’élève a la possibilité d’assister à des périodes de récupération dans les cours
principaux (français, mathématique, anglais, sciences et technologies). Lors d’une récupération, l’élève
travaille à réguler ses apprentissages. L’enseignant le soutient et l’accompagne en lui suggérant diverses
activités.
L’élève peut se présenter en récupération pour poser ses questions. Certains élèves en difficulté ou en
situation d’échec seront convoqués en récupération. Dans les 3 matières de base, les enseignants offrent des
ateliers en aide à l’apprentissage; ces ateliers portent sur des sujets précis. Les ateliers sont annoncés
en classe et certains élèves ciblés sont invités à y assister voir même convoqués.
Suivi des élèves
Au Centre Ferland, les élèves bénéficient d’un suivi scolaire par matière. Les enseignants suivent les
progrès de chacun des élèves et les accompagnent à développer les compétences nécessaires à la réussite de
leur cours. Cet accompagnement permet d’identifier et de traiter rapidement les besoins spécifiques de
l’élève et de lui apporter une aide personnalisée. L’ensemble des enseignants se rencontrent en équipe
niveau avec la direction et les professionnels pour s’assurer de faire le meilleur suivi possible. Au
besoin, on réfère aux services du Centre tels que : TTS, conseillère pédagogique, conseillère d’orientation,
infirmière. Si nécessaire on réfère l’élève à une ressource extérieure.
Ateliers de prévention
Tout au long de l’année, la technicienne en travail social, en collaboration avec différents organismes,
organise des ateliers de prévention, d’information et de sensibilisation. Dépendance aux jeux de hasard,
actes criminels, recherche d’emploi, orientation sexuelle, santé mentale, toxicomanie, sexualité, troubles
alimentaires, finances, témoignages sont quelques exemples des sujets qui sont abordés avec les élèves.
